UGT Servicios Públicos Madrid denuncia que los falsos CEIPSO son el parche de la Comunidad de Madrid para no invertir en educación pública.
La Comunidad de Madrid anuncia la transformación de 49 centros educativos públicos en falsos CEIPSO. UGT Servicios Públicos de Madrid denuncia que, una vez más, el Gobierno regional evidencia la falta de inversión en la educación pública madrileña. El próximo curso se llegará a 101 centros.
La Comunidad de Madrid recurre a la fórmula de los falsos CEIPSO para esquivar la falta de inversión en la construcción y el acondicionamiento de centros públicos de Secundaria, así como el déficit de oferta de plazas.
La experiencia acumulada durante los últimos cursos nos ha enseñado, que la ausencia de una normativa clara de actuación en este tipo de centros genera problemas de convivencia entre el profesorado de las distintas etapas que trabajan en ellos, lo que redunda en un empeoramiento de sus condiciones de trabajo. Por citar algunas, destacan las necesidades de desplazamiento entre colegios e institutos o la concentración de la temporalidad, debido a que el personal funcionario de carrera no ve en los falsos CEIPSO una opción atractiva.
También salen perjudicadas las familias, cuyos hijos e hijas acudirán a centros sin bibliotecas, reconvertidas en aulas, o sin laboratorios, por falta de espacio para ubicarlos. Tampoco está garantizada la seguridad a la que alude el Gobierno regional, pues en estos centros conviven estudiantes de 3 a 14 años. A largo plazo, una de las incógnitas es qué ocurrirá con quienes busquen centro educativo para 3.º de ESO en adelante. ¿Tienen garantizada la plaza en el que les correspondería si hubieran comenzado desde el primer curso?.
Desde UGT Servicios Públicos de Madrid exigimos que la implantación de este tipo de centros se lleve a cabo respetando las condiciones laborales del profesorado madrileño y garantizando que el alumnado de los falsos CEIPSO tendrá los mismos recursos y oportunidades que quienes estudian en colegios e institutos basados en el modelo tradicional.