El proyecto bilingüe de los centros educativos madrileños requiere una evaluación rigurosa y unas mejoras consensuadas, no parches improvisados
La reciente decisión de la Comunidad de Madrid de impartir las asignaturas de Geografía e Historia en español en los colegios bilingües ha generado inquietud dentro de la comunidad educativa. Esta medida, que se ha adoptado de manera precipitada sin una evaluación serie y rigurosa del Proyecto Bilingüe, ha dejado…







